**Aprende a Comunicarte**

El texto debe de reunir las propiedades de adecuación, coherencia y cohesión.

Adecuación: Uso de las palabras formales e informales según la situación de comunicación. Consiste en conseguir un propósito, mantener un lenguaje, checar caligrafía, párrafos, títulos, etc.

Coherencia: Se refiere a la organización apropiada de las ideas, al orden de las partes y al contenido. Consiste en verificar calidad y estructura de la información y separar en párrafos.

Cohesión: Mecanismo de conexión y enlace de las palabras y frases de un texto. Hay usos de conectores, signos de puntuación, pronombres, sinónimos, etc.

En México, las tradiciones son espectaculares año tras año en esta ocasión 06 de enero, se celebra el día de Reyes y en nuestro país se lleva celebré debido en que tiempos muy antiguos existían tres hombres muy sabios con grandes fortunas en aquellos tiempos se les conocía como “magos”


 seguían a una estrella muy luminosa que les señalaba el camino a belén, al nacimiento de Jesús, sin duda llegaron al destino y al presenciar dicho nacimiento, lo que ofrecieron fue: oro, incienso y mirra. De modo que Melchor, Gaspar y Baltasar se llenaron de gozo e ilusión.

Por otra parte se realiza la tradición de partir la “rosca” es un pan en forma de anillo que es cubierto de azúcar y pedazos de fruta, el cual lleva “muñequitos” en su interior, que por lo regular es un “niño Dios”, salvo que al ser obtenido el niño dios a partir tu pedazo de rosca, te comprometes a invitar a los amigos, familiares el 02 de febrero con tamales, chocolate etc.

No faltaría más la alegría y unión entre amistades.

En conclusión llegamos a observar que México es un país lleno de festividades.


Análisis y Comprensión

• 
  
  Sin duda = Afirmación
  
  
  
• 
  
  De modo que = Consecución
  
  
  
• 
  
  Por otra parte = Adición
  
  
  
• 
  
  El cual = Relación
  
  
  
• 
  
  Salvo que = Restricción
  
  
  
• 
  
  No faltaría más = Énfasis
  
  
  
• 
  
  En conclusión = Fin de curso
  
  
  

• 
  
   y, e , que = Unión
  
  
  

BLOQUE II

Practica el proceso
de lectura y escritura

Unidades de competencia

Durante el presente bloque se busca desarrollar los siguientes atributos de las

competencias genéricas:

Análisis del Texto

 a) ¿De que trata el texto?

• Rotulos
• Aerosoles

1. Arte callejero
2. Cultura.

1.  Arte Callejero: queda descartado que un graffiti sea arte callejero ya que no son pintadas ilícitas  y con códigos secretos, técnicas espontáneas.
2. Cultura: es publicidad belleza interna, consiste iconografía, logotipos. Tiene una secuencia a seguir diseño gráfico, ilustre estético.

BLOQUE 1

Practica el proceso comunicativo

Uidades de competencias
Utiliza las diferentes funciones de la lengua y los elementos de la comunicación, al ponerlos en práctica en diversas situaciones que le permitan expresarse y comunicarse (de manera oral y por escrito) de forma clara y asertiva en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural.

Durante el presente bloque se busca desarrollar los siguientes atributos de las competencias genéricas;

El proceso comunicativo
 y la intención comunicativa

Elementos de la comunicación                                   

• emisor, enunciador o hablante
• receptor, enunciatario u oyente
• canal
• código o sistema
• mensaje
• referente o contexto

• El código es un conjunto limitado de signos o señales que se combinan siguiendo determinadas reglas conocidas por los interlocutores.
• El mensaje es el contenido de las informaciones que se comunican utilizando ciertos signos y reglas del código.
• El referente es la situación en que se hallan los interlocutores y gracias a la cual, en muchas ocasiones, pueden interpretar correctamente el mensaje.
• El canal es el medio físico por donde se transmite y circula el mensaje.
• El emisor es el interlocutor que produce y transmite el mensaje, mediante un proceso de codificación o cifrado con el que selecciona ciertas señales del código, las combina siguiendo determinadas reglas y las introduce en el canal.
• El receptor es el interlocutor que recibe el mensaje, identifica las señales y las comprende mediante un proceso de decodificación o descifrado.

Los códigos de comunicación humana

Vivimos en un mundo de signos yuna parte muy importante de la cultura consiste en saber utilizarlos (codificarlos) e interpretarlos (decodificarlos) adecuadamente.
Y esos signos pertenecen a distintos códigos o sistemas de comunicación.


*Los códigos verbal o lingüístico, llamado lenguaje, que utiliza signos lingüísticos (fonemas,morfemas,palabras,frases,entonaciones,signos de puntuación etcétera).
*Los códigos no verbales, que utilizan signos no lingüísticos y se clasifican, según
 el sentido corporal por el que se perciben, en olfativos (los olores),
gustativos (los sabores), táctiles (las caricias o el sistema Braile), auditivos
(los silbidos, el timbre del despertador o la sirena de alarma) y visuales, que a su vez,
pueden ser luminosos (las luces de colores del semáforo o del salpicadero de un
automóvil), icónicos (las señales de tráfico o los mapas) o mímicos (los gestos de
un sordomudo o de un policía de tráfico).


Codigos de comunicación humana

verbal o lingüístico: lenguaje.                                       
No verbales:      olfativos,gustativos,                          
                          auditivos, mímicos                           
                          táctiles y visuales                             
                          (luminosos, icónicos                         
                              mímicos.)                                    




El proceso comunicativo

El lenguaje es el código más importante y preciso en la comunicación humana. Tiene su origen en la facultad exclusiva de los hombres para utilizar sonidos articulados (signos orales) y sus representaciones gráficas (signos escritos o grafías) como medio de comunicación y convivencia (comunicación interpersonal), y las imágenes mentales de esos sonidos articulados como instrumento del pensamiento de cada individuo (comunicación intrapersonal). Es decir, el emisor (enunciador o hablante) transforma su pensamiento en lenguaje, expresándolo por medio de signos que el receptor (enunciatario u oyente) comprende cuando, a su vez, los transforma en pensamiento.

Los términos lenguaje, lengua y habla que utilizamos frecuentemente para designar el mismo concepto, en realidad designan conceptos distintos:

• El lenguaje tiene cáracter universal, porque es una facultad propia de todos los hombres de cualquier época y lugar.
• La lengua o idioma tiene carácter social, puesto que es un código oral, y a veces también escrito, creado y utilizado por los individuos de cada sociedad para comunicarse. En el mundo hay mas de tres mil lenguas o idiomas.
  
  El habla tiene carácter individual, ya que es la forma en que cada persona utiliza la lengua al hablar o escribir en unmomento y lugar determinado.
  

REDACCION

Redacción: Es un proceso intelectual que encuentra su concreción en la expresión escrita de los pensamientos, mediante la organización y sistematización de los recursos expresivos de la lengua. Por lo que se considera como una actividad comunicativa que utiliza el lenguaje como medio expresivo de los pensamientos, pues es el lenguaje el conjunto de sonidos articulados con los que se comunican los integrantes de grupos humanos.


Redacción es una disciplina que prepara al estudiante o interesado para que hable y bien Escriba correctamente en lengua española todo tipo de documentos que en el campo de su vida profesional, familiar y social Elabore; De qué manera la pulcritud, con la expresión exacta, la sintaxis, la morfología, la semántica y la ortografía le permitan desenvolverse de la mejor Manera posible.



El lenguaje es un instrumento de comunicación que permite al hombre expresarse a sí mismo (individual y comunicarse con los demás (Social). El lenguaje oral o escrito, es el instrumento utilizado para que el mensaje vaya del productor al receptor. Es imprescindible su buen uso en la redacción de cualquier escrito, y ello se logra mediante la lectura de buenas obras, así mismo es de suma importancia poseer un conocimiento suficiente del idioma.



El lenguaje que se utiliza en el discurso debe adaptarse a la situación y al contexto donde se produce la comunicación, puesto que no sólo se requiere del uso correcto de las palabras, sino también que éstas sean socialmente aceptadas, vale decir que el discurso debe condicionarse al lugar, al tema, al auditorio o destinatarios y al contexto donde se produce la comunicación.



La perspectiva comunicativa de la escritura se relaciona con el conocimiento que tienen los individuos sobre la manera más eficaz de comunicarse mediante distintas formas textuales y distintas lenguas de acuerdo a la situación que se presente.



Cuando se escribe también se da un proceso de reflexión sobre las capacidades lingüísticas y comunicativas de los actores del proceso, pues se busca fundamentalmente mejorar la capacidad de construir significados.



 Objetivos Comprender la utilidad de saber hablar y escribir bien.  Obtener dominio gramatical en la Elaboración de oraciones y parrafos.  Emplear bien la concordancia gramatical y los signos de puntuación.  Obtener dominio en las Cualidades del estilo: claridad, concisión, y expresividad.  Analizar el discurso hablado y escrito en el Proceso comunicativo.